语文学科课程标准教学要求

语文学科课程标准教学要求

一、课程性质与地位

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。

二、课程基本理念

1. 全面提高学生的语文素养。

2. 正确把握语文教育的特点。

3. 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

4. 努力建设开放而有活力的语文课程。

三、课程设计思路

1. 课程目标按照“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度的设计，着眼于语文素养的整体提高。

2. 课程内容要突出重点，加强整合，注重情感态度、知识能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。

3. 遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，促进学生语文素养的整体提高。

4. 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。

5. 注重评价的多元性和评价的整体性，充分发挥评价的激励作用。

四、实施建议

1. 教材编写建议（1）教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文化，增强学生的民族自尊心和爱国主义感情。（2）教材要注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和初步掌握学习语文的基本方法。（3）教材要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。（4）教材要有开放性和弹性，满足不同学生的学习需求，促进每个学生的发展。

2. 教学建议（1）教学要遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，合理安排教学内容和教学进度，关注学生的个体差异和不同的学习需求。（2）教学中要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生自主思考、主动探究、合作学习。